Главная
Воспитание щенка
Питание собак
Служебные собаки
Комнатно-декоративные собаки
Здоровье Вашей собаки
Ортопедические матрасы
Дрессировкой называется последовательное приучение собаки к выполнению определенных действий по различным сигналам (голос, жесты, звук свистка, рога, шорохи, определенные запахи и т. п.)
Дрессировщик - это человек, обучающий собаку и работающий с ней. В некоторых ведомствах он называется проводником, или вожатым собаки. Инструктор-дрессировщик должен иметь профессиональную подготовку.
Успешная дрессировка собаки обеспечивается настойчивостью и требовательностью дрессировщика при внимательном, добром отношении его к собаке. Он должен знать основы и принципы дрессировки, уметь своевременно поощрять правильные действия собаки, запрещать ошибочные, хорошо владеть интонациями своего голоса, жестами, правильно подавать команды.
Команды. При дрессировке и работе с собакой приняты определенные слова - команды. Как правило, команда должна быть звучной, короткой, на родном языке дрессировщика или владельца собаки.
Следует строго соблюдать различные интонации голоса дрессировщика, подающего команду собаке: приказная - отдаваемая спокойным, ровным голосом; ласковая - поощрение правильных действий собаки, команда "хорошо!", оглаживание; угрожающая - повторение не выполняемой собакой команды угрожающим, настойчивым тоном, без крика, после чего при неисполнении следуют рывок, нажим, удар.
Интонация приказной команды изменяется для возбуждения собаки, преследующей зверя, нарушителя и при запрещении нежелательного действия. Команда "фу!" ("нельзя!") всегда произносится строгим, угрожающим тоном.
Приемом дрессировки называются последовательные действия дрессировщика для выработки у собаки определенного навыка. Методы дрессировки. Механический метод. Этот метод основан на подкреплении условного раздражителя физическим или болевым воздействием а нажимом, рывком поводка, шлепком, ударом хлыста, плетки. При механическом методе можно добиться безотказного выполнения собакой всех команд, но этот метод применим только к сильным, уравновешенным или инертным собакам. В основном он применяется при дрессировке караульных собак и при начальной дрессировке собак-флегматиков.
Главный недостаток метода - в результате сильных раздражителей могут разрушаться нормальные отношения, основанные на привязанности и доверии собаки к человеку. Собака нередко боится дрессировщика, но покорно выполняет его команды, делая это по принуждению, без заинтересованности в работе.
Вкусопоощрительный метод основан на пищевом раздражителе. Так, обучая собаку приему посадки, дрессировщик показывает ей лакомство, которое держит в руке, поднятой над ее головой. Желая получить лакомство, собака, чтобы лучше видеть его, садится и в тот, же момент получает лакомство. При этом методе легко устанавливается контакт между дрессировщиком
и собакой и быстро образуется вырабатываемый у нее условный рефлекс. Недостаток вкусопоощритсльного метода состоит в том, что он не обеспечивает безотказности в работе собаки. Постоянно подкармливаемая собака теряет интерес к занятиям и выполняет команды неохотно, неточно и без необходимой выдержки. Этот метод нередко практикуется при обучении комнатных собак игровым навыкам.
Контрастный метод дрессировки характерен применением раздражителей механического и вкусопоощ-рительного метода. Действуя раздражителем механического метода, без особой силы и грубости заставляют собаку принять ту или иную позу, после чего немедленно дают ей лакомство. Контрастный метод объединяет положительные стороны вкусопоощрительного и механического методов, при нем контакт дрессировщика с собакой наиболее прочен. Это основной и широко распространенный метод дрессировки собак.
Подражательный метод особенно распространен в пастушьей службе и в некоторых видах охотничьего собаководства. При этом методе в работе взрослых собак участвуют щенки. Они учатся охранять стадо, преследовать зверя и т. д. Этот метод применяют и при дрессировке молодых собак, предназначенных для караульной службы. Их ставят на пост вместе со взрослой караульной собакой или вблизи нее.
Дрессировку собак ведут последовательно, с переходом от простого к сложному, от чернового исполнения к четкому и безотказному. Вначале помогают собаке понять, что от нее требуется. Например, слегка прижимают ее к земле для придания определенной позы, подманивают лакомством после команды "ко мне!", подтягивают ("оживляют") апортировочный предмет (поноску), чтобы собака схватила его и понесла. Все правильные действия собаки в этой стадии обучения непременно поощряют лакомством и лаской. Ошибочные и неправильные действия собаки не поощряют.
В первой стадии дрессировки большое влияние на собаку оказывают посторонние, отвлекающие раздражители, поэтому начальную дрессировку проводят в тихом, уединенном месте.
Во второй стадии дрессировки, проводимой в аналогичной обстановке, выработанный условный рефлекс на ту или иную команду закрепляют выдержкой в исполнении ее, команду сочетают с соответствующим жестом. В этой стадии путем подкрепления правильных действий собаки, затормаживания ее ошибок достигают более четкого и охотного исполнения команд и жестов.
В третьей стадии дрессировки дальнейшее закрепление выработанных условных рефлексов (навыков) проводят в новой, постепенно усложняемой обстановке с различными раздражителями, действующими на собаку (например, присутствие людей, животных, проходящего вблизи транспорта). Для торможения возбуждения, вызванного этими раздражителями, дрессировщик усиливает свое влияние на собаку повторением команды угрожающим тоном, механическим воздействием, например рывком. Окончательное закрепление навыка достигают последующей тренировкой.
Дрессировщик во всем комплексе его влияния на собаку (голос, жесты, характер движения, выражение лица, вид его одежды, присущий только ему индивидуальный запах) является для нее главным и сильнейшим раздражителем. Правильные взаимоотношения, прочный контакт между дрессировщиком и собакой внешне характеризуются неослабным наблюдением собаки за дрессировщиком, доверчивым быстрым подходом к нему, полным послушанием и отсутствием боязни. Немаловажное значение имеют движения и жесты дрессировщика. Порывистые, резкие, лишние (например, топанье ногой) движения могут вызвать у
собаки проявление оборонительной реакции в форме злобного или трусливого, робкого отношения к дрессировщику.
При организации и проведении дрессировки собак необходимо:
1. Неправильная система обучения отдельным навыкам.
Общая начальная дрессировка необходима для выработки у собаки навыков послушания, правильного поведения се в различных условиях жизни и работы.
Для собак всех пород и назначений обязательными навыками являются:
Собака должна знать владельца (вожатого, проводника) и присвоенную ей кличку. Команда - кличка собаки.
Кличка собаки выбирается ее владельцем из коротких отрывистых слов родного ему языка.
Приучают собаку к дрессировщику во время кормления, на прогулках, при уходе за ней. Дрессировщик при этом должен ласково обращаться с собакой и подкреплять знакомство с ней лакомством, оглаживанием и
игрой.
Одновременно с дачей пиши и лакомства собаку приучают к ее кличке непременно ласковой интонацией
голоса.
Правильное отношение собаки к дрессировщику характеризуется изменением се поведения: при появлении его она машет хвостом, ласкается, внимательно следит за ним и держится вблизи него.
Команда "ко мне!". Жест для служебных собак - вынесенная в сторону на высоту плеча рука резко опускается к бедру. Для охотничьих собак звуковой сигнал
(свисток, рог).
Подход собаки к дрессировщику должен быть быстрым, охотным, безотказным. Команда "комне!" сочетается с кличкой, с показом лакомства в руке. За подход дача лакомства, оглаживание. При медленном, вялом подходе дрессировщик, повторив команду и показав лакомство, быстро отбегает от собаки.
Переход на подзыв по жесту начинается после достаточно четкого исполнения собакой команды "ко мне!". Применяют жест одновременно с подачей команды. К собакам спокойным, флегматичным допустим рывок удлиненным поводом после подачи команды "ко
мне!".
Подход по свистку и другим сигналам отрабатывают после четкого исполнения команды "ко мне!" сначала одновременно с ней, затем только по сигналу. Подкрепление лакомством за первоначальное исполнение подхода к дрессировщику по команде и сигналу должно быть более обильное.
Служебных собак приучают при подходе сесть перед дрессировщиком, обходить его справа кругом, самостоятельно останавливаться или садиться у левой его ноги. Для этого при подходе собаки дрессировщик переносит лакомство за спиной из правой руки в левую, которой и скармливает лакомство.
Без особой команды. Навык необходим для всех собак. Вначале собаку приучают к ошейнику, затем к поводку и наморднику.
Из-за механического раздражения от ошейника и особенно от намордника собака сразу пытается снять их лапами, трением о землю и т. д. Чтобы отвлечь собаку от этих действий, дрессировщик выводит ее на прогулку, играет с ней, периодически на короткое время снимает ошейник или намордник и вновь надевает его. После выгула ошейник снимают. Время носки ошейника на прогулке постепенно увеличивают. Спокойное отношение собаки к нему поощряют лакомством, оглаживанием и игрой.
Со временем момент надевания ошейника, поводка или намордника становится положительным сигналом (условным раздражителем) выхода собаки на прогулку.
Правильно затянутым на шее собаки ошейник считается тогда, когда под него плотно, но не туго проходит большой палец руки дрессировщика.
Надевание намордника требует от дрессировщика сноровки и быстроты действий. Дрессировщик должен правильно подобрать намордник по размерам головы собаки, наблюдать, чтобы ремни намордника не причиняли неудобств глазам и ушам, не мешали свободному дыханию собаки, особенно в летнее время. Попытки собаки снять намордник лапами или трением о землю дрессировщик прекращает командой "фу!", быстрым движением вперед и в стороны, рывком поводка. Спокойное отношение собаки к наморднику необходимо поощрять.
Свободное состояние собаке предоставляют во время выгула. Ее освобождают от поводка по команде "гуляй!". Неослабно наблюдая за собакой, дрессировщик привлекает ее внимание к себе, играет с ней, не допуская окриков. В городских условиях, при возможности, собаку выгуливают на удлиненном поводке.
Команда "фу!" ("нельзя"), у охотников практикуется "Брось!" и др. Навык необходим для всех собак. Занятия проводятся в местах, где внимание собаки может отвлекаться домашними животными и птицами, остатками пищи и т. п. При попытке собаки приблизиться к ним дается резкая с угрожающей интонацией команда "фу!", сопровождаемая сильным рывком поводка, для возбудимых, сильных собак - строгого ошейника или ударом хлыста. После безотказного исполнения собакой команды "фу!" на поводке занятия проводятся без него.
Применение команды "фу!" допустимо лишь в те моменты, когда дрессировщик точно определил причину отвлечения собаки. Эта команда для караульных собак заменяется командой "рядом!" с угрожающей интонацией и рывком поводка.
Положение собаки на месте и в движении - правой стороной грудной клетки у левой ноги дрессировщика, на линии его колена. Команда "рядом!" или "к ноге!". Охотничья собака приучается идти по этой команде сзади левой ноги охотника.
В начале дрессировки этот навык отрабатывают на коротком поводке (рука дрессировщика находится в 20-30 см от ошейника.) Выполнение приема требует от дрессировщика терпения.
При выдвижении собаки вперед, в сторону или при отставании, команду "рядом!" повторяют и немедленно вслед за ней (но не раньше!) следует рывок поводком. Дрессировщик двигается по прямой линии. Правильное положение собаки у ноги поощряется лакомством, ласковой командой "хорошо! рядом!". Попытки собаки изменить положение у ноги вызывают повторную команду "рядом!" и рывок поводком. Темп движения дрессировщика, постепенно меняется, следуют повороты в сторону и кругом. Перед каждым поворотом, для предупреждения собаки, обязательна подача команды "рядом!".
Принюхивание собаки к земле при движении прекращают командой и рывком.
Постепенно поводок ослабляют, опускают на землю, заменяют длинным или отстегивают от ошейника вовсе. Всякая попытка собаки изменить свое положение у ноги дрессировщика вызывает приказную интонацию команды "рядом!". Правильное положение собаки у ноги дрессировщика поощряется.
Обученная собака по команде "рядом!" правильно идет у ноги дрессировщика в любой обстановке и при разном темпе движения.
Основная трудность дрессировки этому навыку - выработка у собаки торможения такой реакции, как пищевая.
Вначале собаке запрещают брать корм вне места обычного ее кормления, для этого кормушку с пищей ставят на другое место и выводят туда собаку на коротком поводке в часы между обычными кормлениями. Попытки собаки взять пищу из кормушки прекращаются командой "фу!" и рывком поводка, если команда не действует. Прием усложняют, усиливают, сажая собаку вблизи кормушки с выдержкой в этом положении. Попытки собаки изменить позу, подвинуться к кормушке прекращаются командой "сидеть!" с угрозой в голосе. Если собака срывается с места и бросается к кормушке, подается команда "фу!", сопровождаемая сильным рывком поводка. Исполнение команды, равнодушное отношение к кормушке с пищей закрепляют поощрением, переносом кормушки на обычное место и кормлением там собаки.
На следующем этапе занятий дрессировщик держит собаку на привязи или на коротком поводке, находясь позади нее. Помощник дрессировщика выходит из ближайшего укрытия с лакомством в руке. Подходя к собаке, он окликает ее, показывая лакомство. Как только собака потянется к помощнику, дрессировщик командует "фу!" и делает рывок поводком. Попытки собаки тянуться к кусочкам пищи, разбрасываемым помощником на расстоянии, доступном для собаки, дрессировщик прекращает тем же способом. Сильную и жадную к пище собаку, на которую рывок не действует, дрессировщик ударяет сзади прутом или хлыстом,
помощник же в свою очередь слегка шлепает ее по морде рукой, в которой держит лакомство.
Выработанное у собаки равнодушное отношение к корму, предлагаемому помощником, дрессировщик закрепляет дачей ей лакомства из своих рук.
Затем дрессировщик отходит от собаки в укрытие, заменив короткий поводок удлиненным. Потяжку собаки к лакомству, разбросанному помощником, последний прекращает шлепком, ударом, а дрессировщик - рывком поводка и командой "фу!". Попытки собаки подобрать разбросанный корм в отсутствии помощника прекращаются таким же способом.
Так же приучают собаку не брать корм, разбросанный в любом месте. Помощник разбрасывает кусочки пищи на месте, указанном дрессировщиком, обычно там, куда собака чаще всего выводится; в ходе занятий эти места постоянно меняются. Дрессировщик выводит собаку на прогулку на длинном поводке. Отпуская ее командой "гуляй!", он зорко следит за ней. Попытку подобрать лакомство прекращает командой "фу!"и рывком поводка. Равнодушие к подброшенной пище поощряет лакомством.
Чем чаще и разнообразнее (по месту, обстановке и времени) будет провоцироваться собака на подброшенный и найденный корм с запрещением брать его и поощрением лакомством при отказе от корма, тем прочнее у нее образуется навык не искать и не подбирать корм.
Примерно так же дрессируют не принимать корм от посторонних и комнатную собаку в квартире. Для служебных собак отказ от корма сочетается с развитием злобы.
Этот навык необходим для пастушьих, розыскных и других служебных собак. Желателен для охотничьих. Исключается для караульных собак. Команда "сидеть!", у некоторых охотников "сядь!". Жест для служебных собак - вытянутая снизу вверх на линию плеча правая рука полусгибастся в локте ладонью вперед, к собаке или поднятая выше линии плеча правая рука, не сгибаемая в локте.
При вкусопоощритсльном методе дрессировки подается команда "сидеть!", пока собака (обычно щенок), видя лакомство и попрыгав за ним, сама не займет положение посадки, что и закрепляется дачей лакомства, оглаживанием.
При контрастном методе дрессировщик держит собаку на поводке и, повернувшись к ней, левой рукой нажимает на крестец собаки, правой рывком подтягивает вверх поводок, произнося команду "сидеть!". За выполнение этой команды собаке дают лакомство. Потом дрессировщик дает команду, не нажимая на крестец собаки. Дальнейшее усложнение приема - выработка быстрой и четкой посадки по команде "сидеть!" с выдержкой в этом положении от 10 до 15 секунд.
Затем отрабатывают посадку собаки на различном расстоянии от дрессировщика: на полдлины удлиненного поводка, на всю его длину и без поводка. Дергать поводком в момент подачи команды не следует. Команда сочетается с одновременной подачей жеста посадки. Выдержка в этом положении постепенно возрастает от 30 до 40 секунд. При отвлечении собаки, срывах с места посадки подается команда "сидеть!" с угрожающей интонацией и с вводом безусловного раздражителя.
Отвлекающейся собаке, которую надо усадить, подают строго команду "Сидеть!".
Этот навык необходим для служебных и охотничьих собак, особенно легавых и спаниелей и для некоторых комнатных. Желателен для борзых и гончих. Исключается для караульных.
Команда "лежать!". Жест: для служебных собак - правая рука выбрасывается вперед на уровень плеча ладонью вниз и резко опускается; для легавых и спаниелей - рука, поднятая вверх.
Дрессировщик, скомандовав "лежать!", левой рукой нажимает на холку сидящей собаки, а правой производит рывок поводком вперед вниз или этой же рукой берет ноги собаки в обхват, вытягивает их вперед, чем принуждает собаку лечь. Лежачее положение собаки поощряет.
После нескольких повторений применяет только команду, сочетая ее с жестом. Дальнейшее усложнение упражнения состоит в постепенном удлинении, а затем исключении поводка, в увеличении расстояния между дрессировщиком и собакой, увеличении выдержки в положении укладки, в переходе на исполнение приема по жесту, из свободного состояния собаки и т. п. Навык отрабатывают после обучения посадке.
Характерные ошибки дрессировщика могут быть те же, что и при отработке навыка "посадка собаки".
Для выполнения этого навыка служебным и охотничьим собакам подается команда "стоять!". Жест -
левая рука вытягивается ладонью вверх и вперед снизу до уровня плеча, с наклоном дрессировщика слегка вперед.
. Этот навык обычно отрабатывают во время чистки собаки. Подав команду "стоять!", дрессировщик правой рукой подтягивает повод вперед и вверх, а левой придерживает собаку под живот, поощряя стояние собаки оглаживанием и лакомством.
Наиболее благоприятное положение тела собаки при отдыхе - лежание.
Собака сравнительно быстро устает в неподвижном состоянии при посадке. Еще более физически трудно для нее стояние по команде "стоять!". Большая выдержка - свыше 3 минут в этом положении тяжела для собаки.
Совершенствование исполнения достигается упражнениями в стоянии собаки около дрессировщика, на расстоянии от него, в сочетании команды и жеста до исполнения собакой команды в течение 15-20 секунд.
Характерные ошибки дрессировщика могут быть тс же, что и при отработке навыка "посадка собаки".
Дрессировщик подает команду "голос!" и делает жест - махи вправо и влево кистью вытянутой вперед и полусогнутой в локте руки.
Этот навык необходим пастушьим и другим служебным собакам, а также лайкам и комнатным.
Лучшие способы выработки условного рефлекса на
команду "голос!" следующие.
Собака, находящаяся на поводке (можно под ногой) возбуждается показываемыми ей в руке дрессировщика кусочками мяса. Дрессировщик помахивая рукой перед собакой, дает команду "голос! голос!". Неудачные попытки собаки достать мясо из руки дрессировщика увеличивают ее возбуждение, которое и разряжается
писком и коротким лаем. Как только собака начала лаять, она получает лакомство, что в результате повторных упражнений и образует условный рефлекс на команду "голос!".
Собаку, менее отзывчивую на такой способ возбуждения, дрессировщик приводит в незнакомое ей место и привязывает. Произнося команду "голос, голос!", дрессировщик начинает уходить от собаки. Возбужденная видом уходящего дрессировщика, собака залает. Быстро, бегом, возвращаясь к ней, на ходу командуя "хорошо! голос! голос!", дрессировщик даст собаке лакомство, снимает ее с привязи, гуляет с ней, затем повторяет упражнение. При обучении этому навыку с успехом применяется подражание другой, дрессированной собаке.
У злобных собак лай по команде вызывает дразнящий собаку помощник дрессировщика. Собака находится на коротком поводке в положении рядом с дрессировщиком. При приближении помощника дрессировщик дает собаке команду "голос!", подкрепляя оглаживанием и лакомством ворчание и лай собаки на помощника, который быстро удаляется от подавшей голос собаки.
Дрессировщик дает собаке команды: первую - "апорт!" ("подать!") и вторую - "дай!". Этот навык необходим для охотничьих, розыскных и других служебных собак, исключается для пастушьих, караульных и упряжных собак.
Поноска - это апортировочная чурка, изготовленная из дерева мягких пород (липы, клена, березы) в виде выточенной палочки - гантели длиной 30-35 см и диаметром 5-7 см. Посередине на длину 10 см чурку утончают до диаметра 3-4 см, образуя выемку. В этом
месте собака и берет зубами поноску. Иногда выемку обшивают кожей. Практикуются различные виды поносок, например имеющие вид тушки птиц, чучела зверька и т. п.
Помахивание поноской (чуркой) перед собакой с командой "апорт!" ("подать!") вызывает возбуждение собаки на хватку чурки, что и поощряется.
Охотное схватывание собакой поноски из руки дрессировщика и держание ее в пасти, хотя и короткое время, позволяет перейти к последующему усложнению приема: бросок за брошенной дрессировщиком поноской и хватка ее. За хватку и держание поноски в пасти собаку поощряют командой "хорошо!", оглаживанием, лакомством. Если собака бросается за поноской, но не хватает ее, дрессировщик подбрасывает, отталкивает от собаки поноску, как бы оживляя ее, что вызовет хватку.
Предупреждая выброс поноски собакой из пасти на ходу при движении к дрессировщику, последний сам двигается навстречу собаке, поощряя ее командой "хорошо! апорт! хорошо!". Подошедшую собаку Дрессировщик усаживает командой "сидеть!", после чего вводит новую команду - "дай!", вынимая поноску из пасти собаки. Если собака сопротивляется и не отпускает поноску, ей показывают и отдают лакомство.
Дальнейшее усложнение состоит в том, что собаку, находящуюся в положении посадки или укладки, посылают за брошенной поноской с возрастанием выдержки в положении посадки или укладки, приучают нести поноску в движении рядом с дрессировщиком. Дрессировщик бросает поноски в разные стороны, на различные расстояния, команду сопровождает жестом руки в сторону предмета.
Попытки собаки бегать с поноской, грызть ее, не подходить к дрессировщику последний прекращает, отбегая от собаки. Видя убегающего дрессировщика, собака бросается за ним. Приближающейся собаке подается команда "рядом!", дрессировщик меняет свой бег
на шаг, потом останавливается, командуя собаке "дай!", берет поноску и поощряет собаку.
При обучении этому навыку охотничьих собак, подающих убитую дичь, вместо чурки применяют чучело тушки птицы или зверька.
Для приучения собаки к апортировке дичи изготавливают тушку птицы из палки, обмотанной марлей или другой материей. Добившись охотной хватки и подачи собакой такого чучела, дрессировщик втыкает в него перья дикой птицы или курицы. Собаке, предназначенной для охоты на зайца, к чучелу пришивают или приклеивают кусочки кожи с шерстью. При дрессировке этому приему не рекомендуется применять для подачи подранков хищных птиц с их острыми клювами и когтями.
Навык дополняется приучением собаки к розыску и приносу утерянных дрессировщиком предметов по его следу. При этом, используя обоняние собаки, вырабатывают у нее дифференцировку запаха следа дрессировщика от других запахов. Предметы (поноска) должны иметь стойкий запах дрессировщика и быть удобными для носки собакой. В начале занятий дрессировщик должен их видеть.
Вырабатывая навык, дрессировщик держит собаку на поводке, показывая поноску, бросает ее к своим ногам, отходя с собакой от предмета-поноски на 6-10 м. Освобождая собаку от поводка, командует ей "след!" и "подать!". Постепенно команду "подать!" исключают; условный рефлекс на нее сочетается у собаки с командой "след!", по которой она возвращается, находит и подает дрессировщику предмет, брошенный на пути. Дальнейшее усложнение приема состоит в незаметной для собаки "потере" предмета при движении, увеличении расстояния от места "потери", в смене предметов, имеющих запах дрессировщика, в упражнениях в разных местах.
Навык необходим для служебных собак (кроме караульных и упряжных). Желателен для охотничьих и некоторых комнатных собак как физическое упражнение.
Команды "барьер!" (для преодоления глухого забора, изгороди) и "вперед!" (для преодоления бума,лестницы, канавы).
Естественные препятствия - канавы, ямы, кусты - собака преодолевает вместе с дрессировщиком на прогулке, в поле без особой команды.
Служебных и охотничьих собак приучают к преодолению искусственных препятствий: изгородей, разных заборов, бума и лестницы. Обучают их на специально оборудованной площадке. Перед занятиями собаку знакомят с площадкой и видом сооружений на ней.
Сначала собака преодолевает препятствия высотой до 1 м. Начиная обучение, дрессировщик, командуя "барьер!", бежит с собакой к забору, вместе с ней перепрыгивает через него, после чего поощряет собаку. В дальнейшем дрессировщик только подбегает к препятствию, затем отпускает собаку и принимает се на другой стороне.
Добившись от собаки охотного и четкого исполнения приема на невысоких заборах, на изгороди, дрессировщик переходит к дальнейшему его усложнению. Высоту сплошного, дощатого (глухого) забора постепенно наращивают и доводят до 1,5-2 м. Во время прыжка собаки на такой забор дрессировщик помогает ей, подсаживая ее так, чтобы она смогла зацепиться передними ногами за край верхней доски забора. В ходе занятий высоту забора можно регулировать, вынимая или вкладывая одну-две доски, но не превышая 2,5 м.
Совершенствование навыка по преодолению препятствий состоит в том, что собаку пускают для прыжка
из положения посадки с места на расстоянии 2-5 м от забора, при обязательной выдержке в этом положении до команды "барьер!". Попытку собаки обежать препятствие прекращают рывком поводка.
Для обучения собаки хождению по буму пригоден обычный бум со ступенчатой доской на конце. Дрессировщик, держа собаку на коротком поводке, подводит ее к буму и посылает на него командой "вперед!". Поднявшуюся на бум собаку дрессировщик поддерживает рукой под живот, направляя ее движение по буму поводком и повторяя команду "вперед!". За проход до конца бума собаку поощряют.
Постепенно собака начинает ходить по буму без поддержки дрессировщика. Затем собаку посылают на бум без поводка, ее не сопровождает дрессировщик; прием усложняют остановкой собаки на буме по команде "стоять!". Преждевременный соскок собаки с бума предупреждают строгой командой "вперед!" и поощрением после прохода по всему буму; при упорных соскоках повторяют прием с самого начала.
Обучение собаки хождению по лестнице проводят на лестницах, имеющих вверху одну или две небольшие площадки с перилами.
Первая лестница - отлогая, с широкими ступенями, вторая - крутая, типа лестницы на сеновал, на чердак и т. п. Обучение собаки начинают совместным подъемом дрессировщика и собаки на поводке по отлогой лестнице. Движение начинают и сопровождают командой "лестница! вперед!". Подъем на площадку поощряют. Спуск с площадки, более трудный для собаки, дрессировщик обеспечивает тем, что, спускаясь по лестнице впереди собаки, подзывает ее командой "ко мне!". За правильный спуск собаку поощряют.
После образования у собаки навыка охотно идти на лестницу вместе с дрессировщиком начинается приучение ее к самостоятельному движению по лестнице по команде "вперед!". Правильные действия собаки дрессировщик одобряет командой "вперед! хорошо! вперед!".
Некоторые собаки преодолевают лестницу излишне быстро, а при спуске падают. Другие очень неохотно и боязливо спускаются вниз. В первом случае дрес
сировщик. поднимаясь с собакой по лестнице, придерживает ее поводком; во втором случае - слегка подтягивает за собой собаку, ободряя ее, или. когда собака очень медленно спускается с лестницы одна, начинает отбегать от лестницы, что и вынудит собаку ускорить движение вниз.
В последующем собака по команде "сидеть!" или по жесту усаживается на площадке лестницы.
Полное усвоение собакой подъема и спуска по отлогой лестнице позволяет перейти к работе на крутой лестнице, с чередованием подъема по крутой со спуском по отлогой, подъема по отлогой со спуском по крутой лестнице и т. п. Здесь совершенно необходимы внимательное наблюдение дрессировщика за собакой и оказание помощи ей. Собака, сорвавшаяся хотя бы один раз с лестницы и получившая ушиб, будет долго бояться лестницы и отказываться от работы на ней.
Навык необходим для пастушьих и других служебных собак. Желателен для всех охотничьих. Исключается для караульных. Команда "место!".
Навык отрабатывают после усвоения собакой приема укладки. Уложив собаку и оставив около нее свою вещь, дрессировщик отходит от нее на 5-6 шагов и подзывает к себе командой "ко мне!". Исполнение команды поощряет. После короткой выдержки, указывая собаке правой рукой направление первоначального ее
места, командуя "место!", легкими подергиваниями поводка возвращает собаку на место, укладывает ее и закрепляет это лакомством и оглаживанием. Повторением команды "ко мне!" достигает возвращения собаки на прежнее место и занятия ею первоначального положения укладки. Периодически дрессировщик подходит к вернувшейся на место собаке и поощряет ее.
Прием совершенствуется увеличением расстояния между собакой и дрессировщиком до 20-30 м с последующим выполнением команды без поводка.
Характерная ошибка дрессировщика - обозначение места апортировочным предметом.
Навык необходим для служебных собак, кроме упряжных. Владельцы некоторых охотничьих и комнатных собак обучают их этому навыку для бытового использования. Команда "охраняй!".
Дрессировка начинается с обучения собаки не отдавать постороннему хорошо знакомую собаке вещь, предмет, охранять его, например чурку, поводок, сумку дрессировщика и т. п. Привязав собаку и положив на землю немного впереди нее чурку, дрессировщик командует "охраняй!" и отходит на несколько шагов назад. Появившийся помощник дрессировщика ("посторонний") подходит к собаке и протягивает руку к чурке или веши. Собака, естественно, настораживается, огрызается и старается подтянуть чурку или вещь к себе, что и одобряется дрессировщиком возгласами "охраняй! охраняй! хорошо!".
Равнодушную к постороннему человеку собаку помощник дрессировщика начинает злить, замахивается на нее, наносит легкие удары, даст собаке отнять вещь у него, снова дразнит и убегает. Дрессировщик натравливает собаку на помощника, поощряя ее активность.
На следующих занятиях дрессировщик уходит в укрытие от собаки и издали наблюдает за ее поведением. К собаке, сразу облаивающей приближающегося
помощника, дрессировщик быстро подходит и командует "хорошо! охраняй!".
Дальнейшее усложнение приема состоит в увеличении времени от момента ухода дрессировщика в укрытие до его возвращения, затем попытками помощника отвлечь внимание собаки от вещи предлагаемым и подбрасываемым лакомством; если это удается, необходимо взять вещь, ударить собаку и убежать. Появившийся из укрытия дрессировщик более строгой интонацией командует собаке "охраняй!" и подкладывает ей другую свою вещь. Активность собаки тут же поощряет лакомством, оглаживанием, разрешая потрепать помощника за рукав.
В следующей стадии дрессировки разнообразят вещи и предметы для охраны (головной убор, сумка, портфель и пр.), меняют места занятий и число помощников ("нарушителей"). Предлагая собаке лакомство, помощник подает знакомые ей команды.
1) знать особенности поведения собаки, се характер
(ласковый, недоверчивый, злобный);
2) вести дрессировку с определенной для каждого
занятия задачей;
3) тщательно вырабатывать необходимый условный
рефлекс у собаки, строго соблюдая условия его образования;
4) не изменять слов команды, жестов и сигналов,
отдавая их четко и единообразно. Менять интонации
команды в соответствии с поведением собаки;
5) непременно поощрять каждое правильное
действие собаки;
6) разнообразить занятия и в ходе их внимательно
следить за заинтересованностью собаки работой и за се
физическим состоянием;
7) помогать собаке, наталкивать ее своими
действиями на четкое исполнение команды, жеста или
сигнала, умело и вовремя поощрять собаку;
8) четко разграничивать на занятиях рабочее и свободное состояние собаки. При этом соответственно
изменяется и поведение самого дрессировщика: на занятиях он должен быть подтянутым, иметь деловой вид,
тон команд - приказной, требовательный, на
стойчивый. В перерывах необходимо предоставлять со
баке свободу движений, играть с ней.
При однообразной последовательности исполнения команд у собаки образуется стереотип. Например, сначала посадка, укладка собаки, потом прыжки через препятствия, затем подача голоса и снова повторение их в том же порядке. Через несколько занятий собака, выполнив первую команду "сидеть!", исполняет остальные сама в той же последовательности без команд. Проведение занятий
на одном и том же месте, в одно и то же время создает у собаки такую условную связь, при которой она исполняет команды (работает) только на этом месте и только в это время. Появление помощников дрессировщика на занятиях в одних и тех же тренировочных костюмах приучает собаку реагировать на человека, одетого в такую одежду.
2. Незнание дрессировщиком причин отказа или плохого выполнения команды собакой, особенностей поведения собаки, ее характера, физического состояния в данный момент.
3. Оценка поведения собаки как действий человека (очеловечивание собаки) - наиболее частая и грубейшая ошибка малоопытных дрессировщиков, натасчиков и любителей собак.
4. Равнодушное отношение к дрессировке, работа по шаблону, без оживления занятия поощрением, игрой, свободной прогулкой и т. д.
5. Невнимание дрессировщика-натасчика к проявлению врожденной склонности собаки, несвоевременное и неправильное поощрение этого проявления (например, потяжка собаки на птицу, облаивание зверя или
приближающегося постороннего человека и т. п.)
6. Неумение правильно выработать у собаки условный рефлекс, применять безусловные и условные раздражители, своевременно закреплять поощрением правильные действия собаки.
7. Плохая отработка самим дрессировщиком техники подачи команд, жестов и сигналов, нарушение единообразия в их применении, что путает собаку и задерживает образование вырабатываемого у нес условного рефлекса.
8. Замена команды созвучным или близким к ней словом (вместо команды "сидеть!" то "садись!", то "сядь!"), нечеткая подача команды и т.п.
9. Небрежность в обращении с собакой на занятии:наступание на лапы, случайные удары поводком или его карабином по голове; неумелое использование и подгонка применяемого при дрессировке снаряжения.
Характерные ошибки дрессировщика-любителя:
1) вялое и нерешительное поведение самого дрессировщика, монотонные, неуверенные команды, отсутствие требовательности и настойчивости к обязательному выполнению собакой поданной команды,
просительная интонация голоса;
2) изменение клички собаки, употребление клички в уменьшительной и ласкательной форме;
3) излишне частое применение команды запрещения "фу!" ("нельзя!") с сильным воздействием, что иногда запугивает некоторых собак, или, наоборот, частое "фу!" без подкрепления безусловным раздражителем,
что создает равнодушное отношение собаки к этой важнейшей команде;
4) оглаживание, т. е. поощрение собаки в момент или сразу после подачи запрещающей команды "фу!".
1) знание владельца (вожатого,проводника) и присвоенной собаке клички;
2) безотказный и охотный подход собаки к дрессировщику по команде, жесту или сигналу;
3) приучение собаки к снаряжению;
4) свободное состояние после разрешающей команды;
5) прекращение нежелательных действий собаки;
6) хождение собаки рядом с дрессировщиком;
7) отказ от корма, найденного или предлагаемого посторонним.
Для некоторых служебных, охотничьих и части комнатных собак дальнейшими навыками начальной дрессировки будут:
8) посадка;
9) укладка;
10) стояние;
11) подача голоса;
12) апортировка;
13) преодоление препятствий;
14) возвращение на место;
15) охрана вещи;
16) плавание;
17) равнодушное отношение к выстрелам;
18) ползание.
У служебных собак, предназначаемых для караульной службы, а также у охотничьих и комнатных собак, применяемых для охраны квартиры, дома, приусадебного сада, огорода и т. п., отрабатывается навык - недоверие к посторонним людям.
Первоначальную дрессировку собак начинают со щенячьего возраста, систематическую же дрессировку ведут с 6-8-месячного возраста и позднее. Прежде всего отрабатывают навыки, не требующие принуждений и сильного торможения (знание клички, подход к дрессировщику, преодоление небольших препятствий, прыжки вместе с дрессировщиком). Затем отрабатывают такие приемы, как хождение собаки рядом с дрессировщиком, прекращение нежелательных действий по его команде и т. д.
Нельзя дрессировать собаку в строгой последовательности: сначала только основные навыки, а после них - специальные.
Совершенствование основных навыков и их шлифовка должны вестись параллельно с занятиями по специальной дрессировке.
Характерные ошибки дрессировщика:
1) грубое обращение с собакой;
2) искажение и изменение ее клички.
Характерные ошибки дрессировщика:
1) наказание собаки за неисполнение команды, за медленный подход;
2) угрожающая интонация голоса вместо ободряющей в период образования первоначального исполнения навыка;
3) дача лакомства из правой руки.
Характерные ошибки дрессировщика:
1) неправильная подгонка снаряжения;
2) применение металлической цепи вместо кожаного поводка;
3) грубое обращение с собакой.
Характерные ошибки дрессировщика:
1) предоставление собаке свободного состояния на городских улицах и дорогах;
2) преждевременный спуск собаки с поводка;
3) окрики и проявление грубости.
Характерные ошибки дрессировщика:
1) применение рывка до команды;
2) отсутствие наблюдения за движением и положением собаки;
3) неосторожное движение и резкие повороты без предварительной команды.
Характерные ошибки дрессировщика:
1) кормление собаки в разнос время суток;
2) разрешение брать подачки от посторонних и знакомых;
3) проведение занятий с голодной собакой;
4) допуск бродяжничества собаки;
5) однообразная пища, отсутствие в ней необходимых организму собаки веществ.
Характерные ошибки дрессировщика:
1) грубый, сильный нажим на крестец и рывок поводком:
2) подача команды после нажима;
3) отсутствие сочетания команды и жеста;
4) постоянное сохранение дрессировщиком одного положения, позы, расстояния от собаки;
5) недосмотр за собакой, пытающейся двигаться к дрессировщику, меняющей место посадки;
6) длительная выдержка в положении посадки с первых занятий;
7) слишком короткая выдержка;
8) сочетание отхода дрессировщика от собаки, остановки его, поворота к собаке и немедленного подзыва
ее к себе без выдержки;
9) разрешение собаке сидеть вразвалку, свалив круп на сторону;
10) применение команды "фу!" при небольших отклонениях и ошибках собаки вместо повторения команды "сидеть!" с угрожающей интонацией.
Характерные ошибки дрессировщика:
1) несвоевременная дача лакомства;
2) резкое запрещение лая;
3) чрезмерное поддразнивание собаки помощником;
4) поощрение беспричинного лая.
Характерные ошибки дрессировщика:
1) разрешение собаке играть с поноской и грызть ее;
2) принуждение собаки к длительному держанию предмета в пасти;
3) вкладывание поноски в пасть собаки силой, с причинением ей боли;
4) неумение дрессировщика быстро сменять команду "апорт!" командой "дай!" в начале обучения собаки;
5) показ лакомства, из-за чего собака обычно сразу,преждевременно выбрасывает поноску из пасти.
Xарактерные ошибки дрессировщика:
1) отсутствие предварительного возбуждения собаки перед препятствием и энергичного посыла на него:
2) принудительное перетаскивание собаки через препятствие;
3) применение строгого, парфорсного ошейника;
4) преждевременный переход на высокое препятствие;
5) отсутствие помощи и "страховки" собаки при соскоках и подъемах на первых занятиях;
6) многократные или непрерывные посылы собаки на преодоление высокого препятствия.
Характерные ошибки дрессировщика:
1) чересчур сильные воздействия помощника на собаку - удары по голове и ушам;
2) равнодушное поведение самого дрессировщика,не помогающего собаке, безучастного к ее активности;
3) общение, разговоры, беседы дрессировщика с помощником ("нарушителем") при собаке;
4) преждевременный допуск к охраняемой вещи 2-3-х помощников, пытающихся взять вещь.
Здоровье Вашей собаки
© 2008 Собаки: уход, питание, здоровье.
